党的二十大报告明确指出，要“加快建设高质量教育体系，推进教育数字化”，为新时代体育教育专业改革指明了方向。在“体教融合”战略与“双减”政策叠加推进的背景下，中小学体育教育正加速向“健康促进+技能培养+人格塑造”三位一体转型，而教培行业则依托“体育+科技”“体育+健康”催生出体适能训练师等新兴职业。为精准对接区域体育教育人才需求，湖北恩施学院音乐与体育学院体育系以“需求牵引、跨界融合、数字赋能”为改革主线，组织全系11名教师成立四个专项调研小组，深入恩施州公办学校、民办教育机构及体育教培企业三大核心雇主领域开展实地调研，着力构建“需求端画像—培养端重构—实践端强化”的闭环育人体系。

公办学校：数字化赋能，多元就业促成长

由彭覃、汪子睿、黄喆、廖倩四位老师组成的调研团队首站走访硒都民族实验小学。该校作为恩施市唯一两所引用电子测试仪进行体制测试的学校之一，其体育课程正加速向“健康促进+技能培养+人格塑造”三位一体转型。

该校依托智能体测设备和AI智慧操场，实现了体育教学的数字化升级，不仅能让学生随到随测，灵活、智能、科学地监测体质健康，还极大提升了教学效率。

在课程设置上，既包含队列队形、广播体操、武术、球类等常规项目，融入土家摆手舞、莲厢舞等民族民间特色项目，增强文化传承与趣味性；又引入轮滑、飞盘等新兴运动，契合学生兴趣与时代趋势。同时，1 - 2年级每周4节体育课的高频设置，搭配课后托管艺体课，充分保障了学生的体育活动时间，缓解学业压力。

教务处副主任朱琴介绍，往届实习生在专业能力、实践积极性和创新能力方面表现突出，像18级的邓培尧、赵淑君、杨丽慧等实习生综合素养较高，表现优异。这充分说明，通过在该校实习就业，毕业生有机会成长为具备数字化教学能力、文化传承创新能力的复合型体育教师。

最后，体育组组长徐海峰指出，对于湖北恩施学院体育教育专业的毕业生而言，这里提供了“劳务派遣+第二课堂合作”的灵活就业模式，为毕业生创造了广阔的发展机遇。

民办学校：民办平台，广阔天地助发展

恩施清江外国语学校是本地规模最大的民办教育集团。郭维、严天圆两位老师对其开展调研，在本次调研中，清外艺体中心主任徐多、教师张恩建接受了访问。旗下课外教育培训中心为体育教育专业学生提供了丰富多样的就业机会，就业路径宽广。其以兴趣班制俱乐部模式开展教学，每周2课时，内容聚焦项目基础教学，并配备一流室内场馆。

在师资选拔上，该校注重专业技能水平、诚信品质和学习态度，现有篮球专业毕业生任职，且核心篮球教师薪资可观，侧面反映出学校良好的发展前景。在调研中，校方着重强调体育教师应具备较高的综合素养，课程创新能力与跨学科协作能力至关重要。学校希望院校加强学生在新兴运动项目开发、校园体育活动策划等方面的实践训练，同时强化学生的职业服从性和团队协作能力，以适应民办教育快节奏、多元化的教学场景。从实际情况来看，不少在此就业的学生都获得了良好的职业发展，实现了自身价值，这充分体现出民办教育机构在体育人才培养与职业发展方面的积极作用。

教培行业：科技引领，就业发展双丰收

繁星足球俱乐部与硒谷篮球公园作为体育教培行业的佼佼者，为体育教育专业学生提供了大量就业岗位，切实解决了学生的就业问题，众多学生在此收获了良好的职业发展。

我院体育系的胡文亭、李世伟、李任三位老师对繁星足球俱乐部展开深入调研。繁星足球俱乐部主要针对5 - 15岁青少年儿童开展足球训练和赛事组织活动，湖北恩施学院体育教育专业已有不少毕业生和实习生在此工作。其中，18级潘红云晋升为社会俱乐部主管，19级肖乐成为校园青训主管，20级余庆丽、21级谢君豪与罗大康也都在各自岗位上发挥着重要作用。他们凭借扎实的基本功和丰富的经验，在各自岗位发光发热。俱乐部负责人指出，体适能训练师、赛事运营专员等新兴岗位需求旺盛，从业者需掌握智能监测技术和青少年心理辅导能力。

而在硒谷篮球公园，高海、褚治均两位老师的调研成果同样丰硕。硒谷篮球公园主营业务涵盖青少年篮球培训、场地租赁及赛事服务，设施设备领先，功能多样齐全，在湖北篮球领域颇具影响力。这里不仅为体育教育专业学生提供了多岗位的就业机会，在裁判培养和实践方面也表现突出。公园拥有专业的裁判培训体系，定期组织裁判培训课程，邀请资深裁判进行指导，让学生在实践中积累丰富的裁判经验。我校体育教育专业的邱兴民、陈旭、庞督等分别在青训部、赛事部、场馆部任职。公园方面提出，体育教育人才需提升语言表达与课堂把控能力，以满足青少年培训的多样化需求。

调研过程中，多名在这两个机构任职的校友反馈，“数字化课程设计”“运动生理学实训”等在校实践课程对他们的职业发展起到了重要支撑作用。这充分表明，教培行业借助“体育+科技”的发展趋势，为体育教育专业学生提供了广阔的就业空间和良好的职业发展前景 。

此次调研充分展现出湖北恩施学院音乐与体育学院在鄂西南地区体育师资培养中的关键地位。学院始终秉持服务区域教育发展的办学宗旨，积极应对体育教育领域的深刻变革。在全民健身上升为国家战略、学校体育“四位一体” 目标体系全面构建的大背景下，中小学体育课程从“技能传授”向“核心素养培育”转变，教培行业借助“互联网+体育”催生出新兴业态，这对体育教育人才提出了更高要求。

学院将以此为契机，在人才培养方面，注重优化课程体系，融入智能运动监测、数字课程开发等前沿内容，提升学生对现代教育技术的掌握程度，使其能更好地满足数字化教学需求；强化实践教学，与各类雇主建立紧密合作，拓宽学生实践渠道，培养学生的教学能力与职业素养，让学生深入了解青少年身心发展规律，适应校外培训机构多元化服务需求。

未来，学院将持续关注行业动态，加强与区域内体育教育机构的交流合作，以精准对接人才需求为导向，不断优化专业建设，培养出更多具备扎实运动技能、教学基本功以及创新能力的复合型体育教育人才，为鄂西南地区体育教育事业注入源源不断的活力，推动体育教育事业在新时代实现高质量发展，助力国家体育教育战略目标的达成。

文|蒋旋飞、彭覃

图|体育系