音乐与体育学院人才培养方案专场答辩

（图,文/蒋旋飞）人才培养方案是学校落实党的教育方针和国家关于应用型人才培养的总要求，是学校开展教育教学活动的总纲，是实施人才培养和开展质量评价的基本依据，音乐与体育学院自今年7月份启动2021版人才培养方案修订工作以来，做了大量的社会调查和广泛论证，几易其稿，反复修改，形成了体育教育、音乐学、舞蹈学、学前教育四个专业的本科人才培养方案。为进一步做好“音乐与体育学院”人才培养顶层设计，把住人才培养方案质量关，明晰各层次各专业人才定位，凝练专业特色，提高人才培养质量，2022年1月5日晚，学校举行2021版人才培养方案送审版最后一场答辩会—音乐与体育学院学院人才培养方案专场答辩。本次答辩会特邀湖北民族大学音乐舞蹈学院舞蹈专业教师、硕士研究生导师王松教授，华中师范大学学前教育专业硕士生校外导师、武汉市老教授协会副会长孙凌毅教授，湖北民族大学运动科学研究中心创建人、主任朱欢博士，中国地质大学（武汉）音乐系硕士研究生导师周莉副教授担任校外评审专家；湖北恩施学院副校长刘杰书、音乐与体育学院院长易银秀、副院长张辉、徐淑良以及音乐与体育学院全体教师参加会议，会议由教务处副处长李芊主持。

教务处处长马晓红首先介绍了2021版人才培养方案修订工作整体推进情况、修订思路、修订重点、须进一步完善之处，对本次答辩要点和需要回答的问题进行了说明。随后，音乐与体育学院相关专业负责人围绕专业定位、专业特色、专业人才培养目标、人才培养方案整体架构、课程模块组成及特色、课程接续和融合关系、实践环节特色等答辩要点，对体育教育、音乐学、舞蹈学、学前教育四个专业的人才培养方案进行了详细汇报，完毕后校外评审专家以及学校领导分别给出了意见和建议。

体育教育方面，校外评审专家朱欢博士首先肯定了该课程的人才培养方案设计：1、定位准确、课程设置合理，2、课程内容有特色（考研、急救、民族体育），3、培养目标明确（考证）。然后根据自己的专业能力和经验给出了几点建议：1、增加健康教育的相关课程，提高学生整体素养；2、增加民族体育课程，把恩施非物质文化遗产与体育课程相结合或者改编，从而提高本土体育课程的特色；3、实践课程适当加入体能训练，为体育学学生未来就业提供科学的手段方法。

（体育学：周慧敏老师）

学前教育方面，校外评审专家孙凌毅教授针对汇报提出了两点感受：1、学校对人才培养方案答辩的重视，学前教育是新办专业，更加需要全院老师们的了解与支持；2、沈老师的汇报有特点：前期调研充分，专业定位清晰。接着孙教授给出了两点建议：1、按照人培的纲领性文件去实施，拥有好的教学和实训条件：2、课堂教学中：理论到实践，实践到实践，学以致用。最终希望学前教育专业成为学院特色、学校的名片。

（学前教育：沈莉老师）

音乐学方面，校外评审专家周莉副教授首先肯定该课程人才培养方案的修订很完善，接着给出了一些建议：1、大四课程疏密度的排列有待改善，2、《中国民族民间音乐》应成为主修课程，3、《中、西方音乐史》压缩学时，建议选修课开设《世界民族音乐》、《21世纪音乐概论》，4、作为中小学生音乐教师的能力，选修课课程《歌曲分析与习作》应更改为《歌曲分析与写作》，加强舞蹈的学习类别；5、多安排艺术采风。

（音乐学：邓聪老师）

舞蹈学方面，校外评审专家王松教授首先对谭卫老师人培方案的设计给予肯定，其专业定位和专业特色方面特别具有恩施土家族本地特色，预期、目标以及学生发展方向十分合理。一切以学生为中心，打造特色课程。紧接着给出了三个方面的建议：1、增加舞蹈基本功训练课时量，2、大三下学期选修课增加《毕业论文写作》的指导课时3、为保证课堂教学质量，控制实训课人数。

（舞蹈学：谭卫老师）

最后，副校长刘杰书做总结发言。首先他对音乐与体育学院的人才培养方案给予肯定，然后针对各专业分别提出了相关建议：1、从方向、目标、面向、特色四个方面出发找准专业定位，突出学校办学特色；2、可设置各专业的俱乐部，培养全校学生的一技之长；3、最后一学期课程要饱和；4、实验、实践课程分配需得当；5、课程与现代科技知识相结合......

本场是2021版人才培养方案送审版最后一场答辩会，基本方案内容已成型，后期各个专业也会根据几位专家教授的宝贵建议进行最后的微调与修订，从而使其更加优化、科学，更加适应湖北恩施学院学子的人才培养方案。